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5月28日，韓富（左六）在校門口和部分老師、學生們留影。
豐頂山中心小學地處江西省宜春市袁州區洪包養網塘鎮，學校四面環山，是一所包養網寄宿制小學，學生60包養％都是留守兒童。學校的展示墻上張貼著4包養網1名老師的照片，他們，堅守在深山之中，教書育人。
42歲的韓富是學校的校包養長，2019年7月上任之初，由于交通包養不便、生活設施簡陋等各種原因，豐頂山中心小學總是留不住老師，有的人包養甚至剛來便萌包養網生退意。為了留包養住年輕的老師們，韓富包養和其他學校領導想盡辦法，以真情換真心：他們親手寫下情真意切的挽留包養網信件，拉近與老師們的距離；背著身體不適的老師去醫療點問診；周末用私家車送老師回家；幫助老師解決生活中的各包養種困難……。
包養網與此同時，2021年起，當地教育部門也加大了對鄉村包養教師的補貼力度，邊遠山區任教最高可享受1100元/月的特殊津貼，開通農村教師評聘職稱綠色通道，在農村任教25年以上可不受職數限制直接聘任高級職稱。此外，當地還包養為鄉村教師配備電動車、冰箱、電腦等，讓生活更為方便。
年輕的老師們開始逐漸融入山區，和孩子們打成一片。2019年，韓富和校內多名教包養網師組成“夢姐包養姐工作站”，包養網通過談心談話、每周一次的免費包養網紅燒肉、包養網完成微心愿、指導家務包養網等方式，給包養包養網孩子們送去溫暖。孩子們也會準備板栗包養網等山包養貨，作為禮物放在老包養網師們的講臺上。
“在我眼里，你們就是稍微大一點的孩子。在農村山區上班，最大的困難不是來自物質包養網上的挑戰，而是如何戰勝孤獨。最好的辦法就是和孩子們一起看書，共同成長。我們在一起，就不需要去懼怕任何的困難包養。”包養在給一名年輕老師的信里，韓富這樣寫道。
新華社記者 胡晨歡 攝
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