年資助人次1.6億，年資助金額2900多億元——
年夜數據包養網助力學生資助精準高效
前段時間，北京理工年夜學碩士畢業生陸薇回抵家鄉，成為廣西壯族自治區一名定向選調生。談起這一選擇，她說：“在國家資助政策的幫助下，我順利完成了學業。現在學成歸來，建設家鄉，我責無旁貸。”
像陸薇一樣，得包養網益于日益健全的學生資助體系，越來越多的學生不再因家庭經濟困難而掉學，更從中獲得自強不息、周全發展的激勵。記者從教導部清楚到，今朝我國學生資助已實現“獎、助、貸、免、勤、補、減”多元政策相結合，年資助人次1.6億，年資助金額2900多億元。
體系加倍完備
一切學段、一切學校、一切家庭經濟困難學生全覆蓋
付慧萍誕生在四川省眉山市洪雅縣的一個偏遠山村。2012年，她的父親在工地不測受傷導致終身殘疾，讓本不富饒的家庭落井下石。
“就在我們最拮據的時候，黨和當局的關懷悄但是至。”付慧萍說，初中期間，在義務教導“三免”政策基礎上，她每年享用1250元的家庭經濟困難生生涯補助和每年2000元的教導扶貧救助基金。高中期間，每年享用3000元的國家助學金和1500元的教導扶貧救助資金。
持續的資助下，付慧萍得以安心讀書。往年，她以優異的成績考進中山年夜學，同時獲得年夜學生重生進學資助1000元，育才教導基金會資助5000元，并辦理了生源地助學貸款。
“一路走來，每位幫助我的人、每筆助學資金，我都記在心里。”付慧萍說：“我要將關愛化作前行的動力，腳踏實地、盡力學習，把愛與盼望傳遞下往。”
保平易近生、熱民氣，學生資助事關教導公正和平易近生福祉。近年來，從樹立實施學前教導資助軌制，到免去通俗高中建檔立卡等家庭經濟困難學生學雜費，再到設立中職國家獎學金，出臺高校學生應征進伍服兵役國家資助辦法等，學生資助范圍慢慢擴年夜、規模穩步增長，實現了資助政策“一切學段、一切學校、一切家庭經濟困難學生”三個全覆蓋。
前不久，《包養網關于調整完美助學貸款有關政策的告訴》印發，告訴明確，國家助學貸款每生每年最高貸款額度進步4000元，國家助學貸款利率調減30個基點，同時開展研討生商業性助學貸款任務。教導部相關負責人表現，充足考慮我國經濟社會發展及學生受助需求變化，將慢慢對各學段資助政策進行完美。
“我國學生資助政策體系既包括助困效能的政策，又包括獎優和鼓勵引導效能的政策，每一項資助政策的出臺、調整、完美都進行了充足調研與論證，既借鑒國際包養網心得廣泛經驗，又考慮我國經濟、社會發展狀況，著力解決國民群眾急難愁盼問題，充足彰顯了中國特點。”北京年夜學教導學院傳授丁小浩說。
幫扶加倍精準
年夜數據剖析成為學生資助任務的參謀助手
收到西安路況年夜學的錄取告訴書，讓河北省張家口市張北縣的李亞峰既興奮又著急：“本年炎天發生暴雨洪澇災害，我們家經濟損掉比較嚴重。不了解像我這樣的情況，能不克不及申請困難補助？”
一籌莫展時，學校輔導員的電話，解了李亞峰一家的燃眉之急。“進學前，老師給我詳細介紹了資助政策，并指導我申請了抗災專項困難補助，辦理了助學貸款。報到時，通過重生進學‘綠色通道’我順利進學，學校還發放了床褥等需要生涯用品。”李亞峰說，這些關愛讓本身覺得非常溫熱。
在學生資助的過程中，若何保證不落一人、不讓一個學生因家庭經濟困難而掉學，若何把每一分錢都落在實處、發揮功效？“精準”成為題中之義。
“精準資助要以信息化作為支撐，讓數據成為學生資助的參謀助手。”西安路況年夜學黨委副書記孫早介紹，學校搭建年夜數據剖析與服務平臺，周全買通學工、教學、招生、就業等16個部門業務系統，構建學生多維度、全周期成長檔案，為學生精準畫像，準確識別受助學生。對于消費習慣忽然改變、學業成績降落、考勤作息不規律等異常情況，通過預警信息，提示輔導員、班主任及時跟進開展困難補助、學業輔導、就業咨詢、心思支援等相關任務。
精準是學生資助的必定請求，也是學生資助的基礎方式。河南省周全奉行國家資助系統，實施數據按期報告軌制，實現資助治理信息化，還研發面部識別監管系統，推動資助資金納進惠平易近惠農“一卡通”發放；北京年夜學開設燕園起航項目，網格化幫扶受資助學生，實現院系資助任務經辦人和起航導師對經濟困難學生的穿插覆蓋；中南財經政法年夜學鼓勵教職工將困難生家訪融進外出調研、交通研討、社會實踐等任務中，著力進步資助對象認定的準確性……各地各校多措并舉，確保學生資助更公正、更高效。
“從制訂認定依據、細化任務法式、樹立比對機制著手，精準識別受助學生、摸準底數，運用技術手腕進行聰明資助，運用年夜數據剖析開展隱形資助，現在，學生資助政策落實的精準性、及時性顯著增強。”丁小浩表現。
培養加倍周全
重視學生的綜合素質和才能晉陞
前段時間，北京郵電年夜學學生劉禮文參加了一場讓他印象深入的主題社會實踐。10天時間里，團隊成員來到西躲，在洛扎縣拉郊鄉進行邊境村莊考核調研，在鄉村小學開展愛國主義宣講，在邊境同邊防戰士與護邊員一同巡邊……
“我來自四川偏遠鄉鎮，作為學生資助政策的受害者，能有機會來到邊疆，見證祖國的發展變化、繁榮富強，我很是感謝國家和學校，在未來學習和生涯中必定加倍盡力、加倍堅韌、加倍積極。”劉禮文說。
“讓學生走進社會、深刻一線，清楚國情平易近情，厚植家國情懷，是我們學生資助任務的主要目標之一。”北京郵電年夜學資助中間主任陳煒介紹，學校慢慢構建起全方位、多元化資助育人體系，確保每位受助學生生涯有保證、學習有動力、發展有平臺。
近年來，學生資助慢慢從保證型向發展型延長，受助學生德智體美勞獲得周全發展。各地各校把社會主義焦點價值觀融進獎學金包養評選、助學金申請、助學貸款辦理、勤工助學等環節，深刻開展勵志教導、感恩教導和誠信教導，著力培養學生爭先創優的精力，勞動光榮的意識和自強不息的品質，引導學生樹立正確的成才觀、就業觀和價值觀。
與此同時，在資助政策的引導下，“解困—育人—成才—回饋”的良性循環慢慢構成。數十萬名受助師范生投身農村基礎教導，改良了農村教師隊伍的素質；累計75萬名高校畢業生扎根中西部地區、艱苦邊遠地區和老工業基地基層就業，優化了基層干部隊伍和專業人才結構；累計176萬人次享用應征進伍服兵役國家資助（含直招士官），推進了國防和軍隊現代化建設。
“學生資助必須堅持以人為本，在做好經濟幫扶、生涯幫扶的同時，加倍重視學生的素質培養和才能晉陞，在學習、學業方面給予更多支撐和幫助，在社會實踐方面供給和創造更多機會，在就業創業方面進行更多引導和幫扶。”教導部相關負責人表現，讓每個孩子都能成長成才、實現人生夢想，應當成為學生資助任務的更高尋求。（記者 丁雅誦）（曾宇昕參與采寫）
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